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暑假该怎么给孩子列书单,你认为教育部中小学假期推荐的书目都怎么样



问题描述:

快乐而充实的假期怎能缺少阅读。怎么把握难得的假期给孩子们开出一份有价值的书单,帮助他们度过一个有意义的暑假?晨报教育特邀来自基础教育界与儿童阅读专业出版机构以及研究机构的专家给家长(微博)们支招。

问:孩子看书很多,但是作文还是没进步,咋办?

你认为教育部中小学假期推荐的书目都怎么样?往往这些书看了还要写读后感,请问哪些书你觉得不值得一读,哪些书你认为推荐阅读!回答问题请一定从孩子的角度出发!书目见附图

全民阅读比全民奥数更具意义

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问题回答:

■李明新 北京小学校长

这个问题我最近也一直在关注,我们家也是同样的问题,我家孩子阅读量非常大,而且是很深入的那种,但是写作文还是,不知道怎么写的感觉。孩子其实是,没有把阅读到的东西重新排版,转化成自己的东西。我最近有带孩子做一些阅读的习题,主要是让他总结,归纳,阅读到的内容。另外,作文从仿写开始也是不错的。我最近也入了一套这方面的书。刚刚买,还没看,如果好,再推荐给你哈😄

回答:每到假期,都有为学生准备的各式各样的推荐数目,其出发点都很好,都希望孩子利用假期好好的静下心来读读书,增长些知识!当然其中不乏商业目的的。我就见到过某某出版社的推荐数目,某某名人推荐数目。孩子读书要从孩子现有的知识水平出发,他才喜欢看、读的懂,并不是所谓的专家或者权威推荐的就好。假期孩子读书,还是要以孩子的兴趣为主,所看的书至少可以分为两大类,一是与学习联系紧密的书,第二,就是闲书。因此,家长让孩子看书,还是带到书店,让他自己选好了!

阅读对中小学生成长的影响是深刻而长远的。中小学生应培养起阅读的兴趣与习惯。这应该成为学生一生生存与发展的方式。所谓阅读人生就是这个含义。

我是一名初中辅导老师,我的学生当中就有很多阅读量很大,但不会写作文的,每当老师把作文题目留下来晚自习的时候,学生一定强烈要求用手机找范文或者看作文选才能写出作文来。

回答:我觉得推荐书目大体上还是不错的,毕竟大部分推荐的都是值得一读的书。但是有的时候往往会变味,就是推荐的书目,往往成了必读书目,这样的话反而造成了学生的阅读负担。有的时候孩子们除了推荐书目之外的书,有些好书反而孩子都不愿意读,理由就是这个不是在推荐书目里。推荐书目要广泛。而且要最好是经过大家的论证,博观而约取,就是比如说推荐一百种书,读里面的30种就可以了。有条件的学校最好是配套一个图书馆,让孩子有机会亲近阅读。就像水边长大的孩子,没有人专门教他游泳,可能从小就会游泳了,因为他可以随时亲近水。

北京小学长期把阅读习惯的培养作为提升学生综合素质的重要内容。把爱读书、会读书作为学生素质教育评价的重要标准。学生们在校园里可以在摇篮书屋找到自己爱读的书,每个班级还设有图书角,供学生们交流书籍。我认为,全民阅读比全民奥数更具意义。暑期是孩子们自主阅读的重要时机,学校可以提供适合学生阅读的书目,让学生在读书上既有规定性,更有自主性。在好书的陪伴下,度过一个快乐而充实的假期。

首先我们来看阅读量比较大的同学都在看什么书?

暑期阅读,请关注我们研制的书目

很多同学家长为了响应学校的号召,买了大量的名著存在家里,有时间的时候便拿出来翻阅。诸如《飞鸟集》《钢铁是怎样炼成的》《老人与海》等等,还有的同学阅读古典名著《红楼梦》《水浒传》,

■朱寅年 新阅读研(微博)究所执行所长

我赞同孩子阅读,也希望孩子通过阅读课外书,提高阅读能力和理解能力。但我并不认为阅读课外书跟提高写作能力画等号。

暑假是学生难得的比较集中的阅读时间,教师和家长可以利用好这段时间,给学生安排有针对性的阅读主题,比如关于绘本的阅读,关于某一类文学名著的阅读,关于人物传记的阅读,关于某一类科普书的阅读,甚至是关于漫画连环画的阅读等等。

诚然作文需要厚积薄发,需要对大量的素材进行积累。但初高中阶段的作文题材大多以说明文、记叙文、议论文为主,辅以少量的散文。所以孩子们应该积累的是富有逻辑性的叙事方式、能够支撑自己观点的事实论据、能够使自己文章华美的修辞方法和美丽辞藻。而想要获得这些,我们要有针对性的去阅读,并且在阅读的过程中适当的摘抄、记录。

但我们也强调,要注意阅读主题的全面性、阅读营养的均衡性、阅读书籍的适合年龄段考虑、图书选择的经典性与可读性相统一,等等。据此,我们新阅读研究所在去年和今年组织专家分别研制推出了“中国小学生基础阅读书目”、“中国幼儿基础阅读书目”,各有100本的图书推荐,其中包含基础阅读书目和推荐阅读书目,老师和家长可以到网上搜一下书目,供孩子们暑期阅读参考。比如在小学生书目中,我们按小学低、中、高学段,分别精选出文学、科学、人文类各若干本。

我并不推荐初中的同学去阅读西方的文学作品,可以在闲暇之余读一读史,白话文版的《史记》就是不错的选择,史书当中的人物事迹就是我们作文的素材,他们的成功就是我们学习的榜样,他们的错误就是我们值得警惕的警钟。对历史材料的判读,也能够有效的提高逻辑思维能力。

此外,我们的中学生书目(初中生书目、高中生书目)也正在研制过程中。对于中学生阅读,我们也强调按照文学、人文、科学的类别进行图书推荐。在我们研究所和腾讯网联合进行的中学生书目网络调查专题网页上,大家可以看到我们列入备选的初中生和高中生书单,也可供大家参考。当然,这个书单还是研制组讨论的基础草稿,离我们最后要发布的书单会有很大出入。我们争取在今年年底或明年年初推出这两套中学生阅读书目,也请大家关注。

如果想要作文的词藻华美,建议读诗。我有一个学生作文写得非常好,他没有别的秘诀,就是引用,我总结了他作文的规律,他在每篇作文中至少都有3、4首诗的引用。整篇文章读起来大气磅礴,对仗工整,又能显现出学生深厚的文学素养和功底。

怎么给孩子开一张暑期书单

当然这些都是我的一家之言,喜欢西方文学的作者们千万不要喷我。

■杨乔 青少年阅读体验大世界“儿童阅读成长研究室”负责人

看书数量多不一定获得的知识和技能多,不一定形成的智慧多,读书的质量还受到知识获得的方法和思维方式的运用影响,读书质量也受到书目选择的影响,书目的选择应符合学生认知特点和心理发展阶段的特点,倾向于让学生选择新课标的推荐书目。

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