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记我校优秀校友程谨,最美乡村教师



最美乡村教师薛跃娥:山村教书25年的傻姑娘 www.hnedu.cn发表时间:
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留守儿童的“母亲”

中国梦我的梦

编者按:我国有6600多万乡村学生,他们的教育状况,关系着中华民族的未来。把他们培养成才,是全国846万乡村教师的光荣职责。乡村教师长年工作在农村教育第一线,生活清贫、条件艰苦,有的面对病魔的袭扰,有的遇到难以想像的困难。但他们中的许多人没有动摇。没有退缩,毅然选择了坚守,选择了奉献。像燃烧的蜡烛,点燃了无数农民家庭的希望;像缕缕阳光,照亮了乡村孩子的成长道路。今天,我们为您介绍在光明日报和北京广播电视台联合主办的寻找最美乡村教师大型系列公益活动获奖的山村教书25年的傻姑娘教师薛跃娥的的事迹

——记我校优秀校友程谨

  
我现在的梦想就是继续点燃同学们的梦想,以我的热情感染孩子们,以我们的梦想带动他们的梦想。我想告诉他们的是,只要持之以恒,梦想是可以实现的。
下箐村的孩子们是幸运的,他们得到了杨老师满满的爱,他们的日记让我想起了影响了中华民族两千多年的《论语》。

大山的孩子是谁

9月9日,由中央电视台和光明日报社联合主办的“寻找最美乡村教师”大型公益活动最美乡村教师名单正式揭晓,我校校友程谨、陈仕华等7位80后乡村教师组成的“会泽七子”获得“最美乡村教师”荣誉称号。程谨不久前刚刚做了母亲,怀抱着可爱的孩子,她脸上满是幸福甜蜜的微笑,她说,“我已经把家安在这里,把根扎在了这片土地上。做母亲后,更能感受到留守儿童的不易,我希望守护着他们,像朋友一样理解他们,像母亲一样关心他们。”

   一个民族需要一群仰望星空的人,他们不能只注意自己的脚下。
在经济腾飞的今天,留守儿童已成为了一个不容忽视的社会问题。让我们关爱留守儿童,向奉献在一线的
最美乡村教师 们致敬。

健壮的大树,快乐的小草

做教师是我的梦想

  锦屏县委办 姜敏

大山的孩子是谁

程谨生长在彝良县龙安乡,因为母亲和舅舅都是教师,自幼生长在这样的环境中,耳濡目染,程谨对三尺讲台也充满了憧憬和向往,希望长大后,也能做一名教师,教书育人,向孩子们传授知识和梦想。

  走进学生心灵做最美教师

害羞的小刺猬,探出洞口的小蛇

程谨在2001年高考中,以出色成绩考入我校,她第一志愿填报了物电学院教育技术学专业。大学期间,程谨学习非常刻苦,除了专业课程,她还经常自学心理学、教育学理论,希望为自己的“教师梦”打好基础。大学毕业前夕,家人为她在昆明联系好了工作,但程谨却做出一个令大家十分不解的选择,通过特岗考试前往会泽县,做了一名乡村教师。

  品读完 视点 《 最美乡村教师
的梦想》,深受杨元松老师走进学生心灵,做最美教师的精神所震憾。

大山的孩子是谁

程谨出发前,家人都非常担心,忍不住抱怨,“在山里当老师又累又苦,而且离家那么远,你到底是图什么?”程谨笑着安慰大家,“别担心,我早就做好了思想准备。当老师是我的梦想,我希望按自己的心愿选择自己的职业和生活。”就这样,程谨背着小背包来到了会泽。

  作为一名边远山村的教师,杨元松老师以他对教育执着的热情,对学生充分的理解和信任,走进孩子们孤独的心灵,不仅实现了他自己的梦想,也带领和感染了众多孩子一起向着实现梦想的道路迈进,不愧为2013年
全国最美乡村教师 贵州省的唯一。

带刺的甜甜野枣,爱笑的太阳花

做留守儿童的朋友和妈妈

  我相信,只要每位教师都怀着一颗爱心走进学生心灵,懂得呵护学生的自信,善于发现学生的亮点和不足,以宽容的心态去接纳学生,以坦诚的胸怀去理解学生,使其学会生活、学会做人的话。那么,我们每位教师都是最美的。

大山的孩子是谁

程谨并未食言,尽管在大山中工作,不仅工作辛苦,生活条件也无法与城市相比,但她在山里一待就是五年,随着时间的推移,她更加了解孩子们的学习生活状况和内心的渴望需求,也对他们产生了难以割舍的深情。

  黔西县永燊乡党政办 徐明玉

飞翔的小鸟,缥缈的白云

程谨的学生中,有一半以上都是留守儿童,由于父母外出打工,他们或者跟着爷爷奶奶生活,或者被寄养在邻居家中。山里的孩子们并不怕苦,但由于缺少父母的陪伴,他们内心都非常孤独,而这种孤独感又往往表现为孤僻或者叛逆。

  教师最美丽 故事最心酸

大山的孩子是谁

在程谨的班里就有这样一个淘气的男孩,每次考试都是倒数第一,平时连作业都不肯写,上课时也总是想方设法捣乱。程谨曾经多次和他沟通,但这个男孩一直封闭自己的内心,不肯向老师袒露自己的心事。2013年暑假,程谨为学生们排练舞蹈时发现,这个男孩对动作的领悟能力非常好,再难的动作,他一学就会,程谨终于找到了让他重拾信心的契机。程谨不仅经常表扬他,而且让他带着同学们学习舞蹈。老师的认可、鼓励和爱,让这个一直生活在孤独中的孩子找回了尊严和勇气。他悄悄告诉程谨,“程老师,以后我一定好好学习,下学期一定考进全班前五名。”

  
我现在的梦想就是继续点燃同学们的梦想,以我的热情感染孩子们,以我们的梦想带动他们的梦想。我想告诉他们的是,只要持之以恒,梦想是可以变为现实的。
这就是安龙县万峰湖镇毛草坪小学教师杨元松《 最美乡村教师 的梦想》。

爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、我、小伙伴

守候这片葱绿的山林

  因为《中国留守儿童日记》成为畅销书,人们记住了深山里的毛草坪小学,记住了毛草坪小学里的那群留守儿童。为此,杨元松荣膺中国
最美乡村教师
,这是社会给予杨元松老师扎根山村、执著传承梦想最充分的肯定和最美好的赞誉。

我们都在大山妈妈幸福的怀抱里任性地长大

程谨热爱教师这个职业,与学生一起交流、学习,总能让她感到难以言喻的充实和快乐。两年前,她和龙家村小学一位男教师恋爱、结婚,他们的新家就安在学校里。

  近段时间来,关于教师的丑闻沸沸扬扬,教师的道德底线备受质疑。是杨元松们传递了人类灵魂工程师的正能量,小邪不侵大正。

你能想到吗?这首充满趣味的小诗,出自一名六年级小学生之手,在青岛经济技术开发区嘉陵江路第一小学这所乡村小学,有着这样才情的小诗人,还不少呢。

龙家村小学有从幼儿园到小学七个年级,却仅有8位老师,因此,每位老师的工作量都大的惊人。程谨怀孕期间,依旧担负着语文、数学、科学、体育等四门课,每周至少要上二十五六节课。直到临产前,她还一直坚守在讲台上。

  我们要从政治和经济上让更多的杨元松层出不穷,更希望留守儿童早一天退出中国历史舞台,因为《中国留守儿童日记》是本心酸的故事。

一首首小小的童诗,让我们看到乡村孩子一颗颗美丽快乐的心灵。是什么,让乡村的孩子如此诗意?对大自然如此敏感,对生命如此热爱?当你走进这些乡村孩子最最喜爱的老师薛跃娥的心灵,你就会找到答案。

尽管工作繁忙,但大家依旧关心着孩子们的安危。从学校通往山外的小路因年久失修,遇到雨季,道路就会变得泥泞不堪。每次看到孩子们一身泥水地来学校上课,程谨总是非常心痛。经过8位老师集体商议,他们决定利用课余时间,为孩子们修一条平坦的道路。为了尽快完成工期,他们每天都会工作到深夜。当时程谨正在怀孕,无法像大家一样挖土填路,但她每天都会往返奔波,一趟趟送水、送饭,为大家做好内勤。经过一个多月的辛勤工作,道路变得平坦,孩子们不会再摔跤了。

  黔西县委组织部 阳耀东

采访薛跃娥老师,没有像采访其他乡村教师那样让记者泪水涟涟。薛老师也有许多感人事迹:扎根山区小学25年,代课15年才转为公办教师,从教的最初3年不仅没有一分工资,还倒贴家里100元钱,欠下100多元的账单,在破烂不堪的教室里一个人教6个年级但是,相比较这些苦难的经历,薛跃娥老师身上展现出的知性之美更引人注目,正是这份充满教育智慧和教育艺术的知性,照亮了一代代乡村孩子的童年,让他们获得了可能连城市孩子都得不到的良好启蒙。

荣获“最美乡村教师”荣誉称号的程谨并没有任何改变,她依旧在平凡的岗位上工作着、忙碌着。对程谨来说,这个学校不仅仅是她的单位,也是她的家。自从做了母亲,她更加理解留守儿童生活的艰难,内心的孤独。她希望做一个守望者,呵护这些大山里的孩子快乐成长,不仅能向他们传授知识,也能给予他们亲人的温暖。像朋友一样理解他们,像母亲一样关心他们。

  山区教育的一面镜子

毕业班的学生提前给薛跃娥老师过教师节。光明日报记者成静平摄

图片 1

  今天我读贵报的视点《 最美乡村教师
的梦想》这篇文章,热泪纵横,反思了我一路走来的30多年的教育历程,由于山区教育条件艰苦简陋,好的老师分不进来,来了教师也不愿意久留,这是山区教育不争的事实。而文中的安龙县木咱镇安马村毛草坪小学教师杨元松,他不光是为教书而教书,引领孩子走出大山和改变山区人民生产生活条件才是他的梦想。

薛跃娥老师带领学生们上山亲近大自然。光明日报记者成静平摄

程谨和学生

  为了山区的教育他选择了坚守,为了贫困的留守儿童,他操碎了心,他的举动感动了淳朴的山民,同时感动了整个中国。试想,如果我国的城乡教师都像杨元松老师那样,一切为了孩子,为了孩子的一切。孩子的明天就会更加美好,中国梦·我的梦就会如期实现。

蹲下来,我是你的好朋友

图片 2

  锦屏县高坪小学 李斌

短信:好朋友,您的牙痛好了吗?

程谨和学生

  让梦想托起希望

短信回复:感谢好朋友的关心。有好朋友的关心我的牙怎敢不快点好呢。

图片 3

  他年轻,有梦想,但是更大的梦想是让乡村的孩子们走出农村,过上富足生活,这就是蜡炬成灰泪始干的精神。视点《最美乡村教师的梦想》里的杨元松就是这样,一个风华正茂的年轻人,燃烧自己的青春,点燃孩子们的激情和梦想,让梦想照进现实。

前一阵薛跃娥犯牙痛,班里学生每晚都会发来短信问候。好朋友,是她与学生间约定好的称呼。

会泽七子合影

  杨元松及其像他那样的默默奉献的教师是值得我们尊敬的,
做人要心怀社会,当老师就得心怀学生
的处事理念是值得传颂的,这才是我们民族的脊梁和希望,也是如今我们的社会所欠缺和迫切需要的。

有不少教师说,现在的学生不是以前的学生了,难教,难管了。但在薛跃娥那里,这个问题迎刃而解,法宝就是:真心喜欢每一名学生,蹲下身来,做学生的好朋友。

  锦屏县三江镇党政办 杨顺熙

因为喜欢学生,所以才被学生喜欢,这是薛跃娥从教多年得出的结论。喜欢是相互的,教师对学生的感情要纯真、要深厚,爱自己的学生就像父母爱自己的孩子那样用心、那样用情,才能真正地走进每一个学生心里。

  无形的力量

有一次,薛跃娥给一年级代美术课,正讲着,发现坐在角落里的胖乎乎小女孩睡着了。她不但制止同桌把小女孩摇醒,还取来自己的衣服盖在了小女孩的身上。薛跃娥说,小女孩睡觉的样子很可爱,她不忍心叫醒,那样会吓着孩子的。也许是昨晚玩累了,也许还没适应学校的生活。等小女孩睡醒了,问问她昨晚怎么了?然后告诉孩子早睡早起,上课不再睡觉。

  读罢《贵州日报》视点文章《 最美乡村教师
的梦想》,掩卷之余,我的心久久不能平静。

薛跃娥曾经教过一名智障学生,她5岁那年从平台上摔下来,跌坏了大脑。我开始教她的时候,做的第一件事就是用摩托车载着她在全班同学面前转了一圈。我用行动告诉我的学生们:我很喜欢她,我知道你们会和我一样喜欢她。后来,再也没有人欺负她,她生活得很快乐。后来,她因为依恋我,哭着不肯上中学。再后来,她参加了工作,成长为一名自立自强的少女。

  杨元松老师辛勤耕耘的身影、课堂上对学生孜孜不倦的叮咛、平时对学生嘘寒问暖的情景一幕幕呈现脑海。

为了做学生喜欢的老师,她每接手一个新的班级,就会让学生们告诉她喜欢什么样的老师,然后她会照着学生喜欢的去做。同时,她还会告诉学生们自己喜欢什么样的学生,让学生照着自己希望的去做。下课了,学生们在办公室门口向她一招手,叫她一声好朋友,她立马换好鞋,成为学生的玩伴,和学生一起跳大绳,踢毽子,转呼啦圈,和他们讲讲小笑话。喜欢他们,就要关注他们的内心情感体验,注意在一些生活的细节上与他们进行心与心的沟通,我有了喜悦,第一个与孩子们分享,孩子们有了苦恼,第一个跟我诉说。就这样,我们成了好朋友;就这样,孩子们的成绩名列前茅,孩子们的品行令人骄傲。

  他用水滴穿石的力量托起了大山里孩子的梦想,让山里的孩子拥有了一双隐形的翅膀,树立了自信和坚强。

薛跃娥发现,教育的秘密其实就是轻轻地推开那一扇门:不要拿出老师的架子,老师和孩子是平等的。

  《中国留守儿童日记》诞生的背后,有多少苦难和艰辛呀!
把孩子们的日记集结成书,让更多的人看到这些孩子的坚强,让生活在蜜罐里的城市孩子看到:有一群他们的同龄人,在遥远的山村里,在艰苦的环境下,坚强、乐观地生活着。
这是现实而又惊人的梦想。这就是平凡中的伟大,所以伟大更散发强光。

薛跃娥老师在给学生上课。光明日报记者成静平摄

  《 最美乡村教师
的梦想》一文,让人感动,此时的我不禁开始反思,怎样的生命才是有意义的,这就是当老师的意义所在。

孩子,在我的眼里没有差生

  他带给我们的是另一种精神上的震撼,这是一中无形的力量。

薛跃娥从来不将学习差的学生称作差生,而是创造性地发明了一个词:潜能生。她说,学习不好的孩子仅仅是学习方面出了问题,其它的方面也许比别人优秀。

  锦屏县敦寨镇党政办 龙煜[NextPage]

每个班级都会有几个在学习、纪律等方面比较落后的学生,由于他们屡遭失败,心灰意冷,破罐子破摔,所以对班集体有较大的破坏力。对这样的学生,薛跃娥总是给予特别的关注。

  用爱心播撒希望的种子

多年来,薛跃娥带的都是六年级班主任,每接一届新学生,她都要先检测一下他们的学习水平,然后根据每个学生的水平设置4种作业套餐,第一种是针对优秀生的,重在能力的培养,题量大一些难一点,最后一种是基础知识的巩固,题少而简单针对基础没有打好的孩子,让他们根据自己的能力自由选择,以便让每个学生都能体验到学习进步的快乐。

  读了9月11日贵州日报视点版的《最美乡村教师的梦想》一文,让我感动无比。杨元松老师的事迹是广大乡村教师队伍中的代表,他用真心为教育事业付出,用爱心点燃着学生希望的梦想。他用自己的行动去改变乡村孩子的人生,把自己的青春和对孩子的爱播撒在这片热土上,值得我们的尊敬和爱戴。

森,长的高而健壮,就是不爱学习,最愁的事是写作业,从不按时完成作业。森开始选择的是第四种作业,第二天他果真完成了,薛跃娥借机大大表扬了森,森也许是第一次得到表扬,脸上写满了兴奋。第二天,他又选择了第四种作业,薛跃娥不仅表扬他,而且对他表示出信任,森更兴奋了。第三天,森选择了第三种作业,字写得很认真,薛跃娥还是表扬,同时奖给他一本本子。一星期以后,森选择了第二种作业,再后来,森选择了第一种作业,优等生的作业,最后期末检测他真就到得了优等生的成绩。森上中学后还担任了历史课代表和微机课代表。

  振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。我们深信,有政府及更多的爱心人士的支持和关注农村教育,帮扶乡村教师。这样就会给基层教育事业带来更多的希望,给孩子们带来了更多的快乐,这些快乐将改变着孩子们的一生;也只有这样,才有可能让大山里的孩子们走出大山,实现他们心中的梦想,回馈社会、回馈人民。

薛跃娥说,有两件傻事她不干:第一,学生写错了字,或没完成作业,罚写十遍甚至几十遍。第二,学生完不成家庭作业或上课回答不上来问题,甚至学生在课堂上做小动作,把学生撵出教室或者罚站。想想他写一遍都写不好,罚写十遍或二十遍,他能写好吗?他的心里只是在数着遍数或是对老师充满了怨恨。至于罚站,站着那么多同学在看他,能听好吗?他是听不好的。本来学过的知识没掌握好,新的知识又没听进去,不会的东西越来越多,差生就这样被培养出来了。

  锦屏县平秋镇人民政府 余天英

我相信,每个孩子都有自己的潜能,在我的眼里没有差生。对待学生,最重要的是看到他们的优点,多表扬、多鼓励,让学生懂得自尊、自重,产生自我上进的动力。

  没有爱就没有教育

有教无类,因材施教,薛跃娥的知性,让她的学生成为天底下最幸福的学生。

  我通过网络认真阅读了贵州日报视点版的《 最美乡村教师
的梦想》,从杨元松老师的事迹中折射出乡村教师对教育事业的热爱,对乡村孩子的关爱。这样的大爱就像磁铁,会形成层层传递的巨大磁场。有了爱,一个团队才会产生强大的凝聚力和战斗力;失去爱,团队将会成为一片散沙,一事无成。心与心的靠拢是要以爱心作为前提条件的。

真爱,让我的牙齿天天晒太阳

  杨老师本是一名普通的人民教师,但却能够他用自己的实际行动去实践
没有爱就没有教育
的理念。他用爱心去感染学生和社会,用爱心去播种希望的种子,用爱心去放飞梦想,用爱心去传承文化。

让我们的牙齿天天晒太阳,是薛跃娥最爱说的一句话,也是她做报告时PPT上最爱打出的一条结束语。

  剑河磻溪镇办公室 龙令智

薛跃娥喜欢笑,喜欢牙齿天天晒太阳的感觉。

  读《 最美乡村教师 的梦想》后

她为什么如此快乐?熟悉她的青岛大学教授曹安娜曾经这样描述:有人说,跃娥身上有一种独特的气质,这种气质吸引着我去了解她。我发现,她是一本值得品读的书!第一次见到她,就发现她有一种美,那是一种单纯的美、淳朴的美,这种美丽来源于心灵的光芒。品读薛跃娥,首先让我想到的,她不仅仅是一位好老师,更重要的是一个好人。她爱学生,爱教育事业,爱家庭,爱生活,爱自然,爱朋友她乐观向上,心中充满美好。这样的人怎么能不美丽?

  读完 二郎 老师的《 最美乡村教师
的梦想》,让我再次对杨元松有了全面的了解,也让我对做一名称职的教师有了更进一步的看法。

是爱,让她如此快乐,如此幸福!是爱,让她对小小乡村教师岗位,如此投入,如此陶醉。

  作为一名教师,首先要内心有爱,爱是力量之源,只有对教育的爱,对学生的爱,才能激发教师的敬业精神,无论学生多么的皮,他都会想办法去教好。时下,一些教师对教育只是当做一份职业,内心压根没喜欢教育,更谈不上喜欢学生,那怎能教好书,育好人呢。其次,作为教师应当用心,都说干和不干是态度问题,干得好干不好是水平问题,作为教师要不断学习,与学生为中心,用心学习,用心教育,世界上根本没有笨蛋的。第三,作为现代教师,还应具备一定的理财知识,只有善于理财,打理好自己的生活,才能全身心投入到教育教学工作中,才不会把家庭的矛盾,生活的不如意带进校园,带进课堂。

她总是变着花样教育学生,让孩子们在新鲜与好奇中学习新知,学会做事,学会做人。

  晴隆县教育局 赵玖义

她信奉陶行知的生活即教育,社会即学校,认真地去实践。她带领学生走出校园,走进自然,走进生活。巍巍大山上,她常带领学生摘野果、作诗歌,感受秀丽风光,体会自然之趣;滚滚浪涛边,她常带领学生赏海景、捡贝壳,让心随大海徜徉;她经常带学生到敬老院里给老人梳头、洗脸、表演节目,让孩子亲自去感受老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼的道理;周末,她带领学生走进社区,走向贫困家庭。捡拾垃圾,帮助困难家庭解决问题;秋天,丰收的时候,她还会带领学生到菜地帮农民挖萝卜,收白菜;她带领学生到青岛前湾港与劳动模范许振超亲密接触,让学生知道,模范就在自己身边。

  教师的楷模

随着城镇化的推进,农民住进了楼房,农民的孩子开始不识稼穑。把麦苗当成韭菜,以为花生是树上结的,真是一件很悲哀的事情。于是,她把自家阳台当作实践基地,让学生种菜,让学生亲眼见证植物成长的过程,学会观察,学会记录,不再写流水日记;她买来西红柿种子发给学生,让他们回家栽种,让学生体会一颗小小种子生长的奇迹;她让学生把捕来的龙虾、捉来的蛐蛐养起来观察,写出令人欣喜的观察日记

  教师是文明的传播者,大爱的传播者,是学生追逐梦想和放飞梦想的引路人,肩负着
立德树人,同心共筑中国梦 的伟大使命。读视点《 最美乡村教师
的梦想》,展现在眼前的杨元松堪称山村教师的楷模。我不仅为乡村教师杨元松播种和追逐梦想的经历所感动,更为他深怀爱心,牢记使命,辛勤耕耘,用大爱实现山村孩子的梦想,用执著引领山村孩子在梦想的起跑线上一起飞翔的精神所折服。如果中华大地上的每一位人类灵魂的工程师都像杨元松一样,全身心投入教育,从自己做起,从身边的每一件小事做起,自觉给别人特别是给学生树立榜样,营造勤学、好学、智慧、奉献的文明环境,让孩子接受良好的教育,健康快乐地成长成材,用自己的工作托举起孩子们的梦想,托举起知识改变命运的可能,中华民族的文明就能生生不息,爱国爱家的大爱就会绵延不绝,人民富裕、国家富强、社会安定、生态环境优美的社会主义现代化强国的宏伟目标何愁不能实现,中华民族伟大复兴的
中国梦 就何愁不能走进现实。

真心、真情、真爱,造就出薛跃娥老师美丽知性。从教之初,她并没有读过多少教育专著,今天捧起陶行知、苏霍姆林斯基的著作,才发现自己原生态的探索,原来大师们早有著述。这样的巧合,让我们看到教育的真谛,是大爱。

  黔西县定新乡党政办 闵光跃

薛跃娥的博客起名麦穗青青,她说,寓意永远年轻,在教育的道路上永远有激情。她说,她这辈子最想做的就是老师,博客的卷首写着:走近我走近阳光做个阳光的女人把快乐幸福带给你,我是一个幸福的女人。本报北京9月7日电

  杨元松给我的感动

献给最美乡村教师致薛跃娥

  看了 最美乡村教师–杨元松
的事迹,一股浓浓的感动萦绕在我的心头。偏远的山区,落后的小村,生活条件如此艰苦,十几年如一日地坚守在那三尺讲台,他用双手成就着自己的作家梦,并且把这份梦想传递下去,用最坚实的臂膀做孩子们的依靠。《中国留守儿童日记》这样一本充满了留守儿童们纯净文字的书,由他一手撑起,他用滴水穿石的力量,一点点托起大山里的孩子,让大山里的孩子们拥有自己的翅膀,向梦的方向翱翔。这份坚持和隐忍让我为之动容,他的执着与博爱,平凡却又非凡,普通却又崇高,他用坚守阐释了什么是希望的守护者。

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