Menu

孩子幼小衔接12个关键问题,重点是握笔姿势和坐姿哦



图片 1

图片 2

缘宝哥哥开始练习写字了。上周五接到老师的作业通知,我们高兴了一下。比较新鲜的体验啊,以前也收到过各种各样的课后作业,类似于手工、收集、创意等。写字还是第一次,家里都没有写字的本儿。根据老师的课程安排,我们去文具店采购了田格本、橡皮和铅笔,缘宝哥哥还选了一个喜爱的变形金刚铅笔盒,然后乐呵呵的回家了。

幼儿握笔姿势处于发展阶段,不可刻意纠正和盲目求成。

幼小衔接,是孩子成长过程中一个重要的阶段,家长们也格外重视。家长怎么和孩子谈入学这事儿?孩子做事拖拖拉拉怎么办?要不要给孩子报补习班?教育小微为你准备了幼小衔接12个关键问题,一起听听专家的建议

图片 3

5岁左右是幼儿最佳握笔时期。不正确的握笔习惯一旦养成很难纠正

1

握笔姿势详解

幼儿握笔姿势处于发展变化阶段,有效的外部支持有助于促进握笔姿势的发展,不可刻意纠正和盲目求成,而要遵循适时适度的原则进行培养。

家长怎么和孩子谈入学这件事?

回到家中,首先教缘宝哥哥正确的握笔姿势和坐姿,小家伙倒是无师自通,握笔的姿势很正确。

首先,握笔姿势在生理上受制于小肌肉和精细动作的发展,只有幼儿的生理发育成熟,才有可能形成正确的执笔方式。5岁左右是幼儿开始握笔的最佳时期。如果过早让幼儿握笔写字,其小肌肉群尚未发育完全,幼儿很容易采用近距离握笔和不正确的手指配合方式,来确保执笔的稳定性,这种不正确的习惯,一旦养成将很难纠正。简单粗暴的教训和呆板枯燥的说理,都可能导致幼儿对书写产生排斥感。

刘云艳

图片 4

其次,可以根据幼儿握笔方式的年龄发展趋势,提供相应的书写工具。对年龄小的幼儿应提供短、粗、容易控制的工具,如蜡笔、油画棒等;逐渐地,可以提供像记号笔这类较粗的工具;随着幼儿手部肌肉的发育、对书写兴趣的增加和握笔姿势的发展,逐步提供铅笔等较为成熟的书写工具。

西南大学教授

坐姿详解

再其次,多种锻炼小肌肉发展的方式都可以对正确的握笔姿势产生积极影响,比如,在为幼儿提供书写材料之前及练习书写的过程中,可提供绘画、剪纸、搭积木、折纸、串珠等活动材料和使用机会,为正确握笔打好基础。

无论对大人还是孩子来说,兴趣和愉快的情绪都是非常重要的。因此,当家长在关注孩子入学准备是否充足时,也要关注自己的言语和态度,千万不要用“上了小学让老师管你”之类的话吓唬孩子。

孩子刚刚开始学写字,握笔姿势和坐姿很重要,家长们要帮助纠正。发现错误,让孩子及时改正。如果现在形成了错误姿势,以后就很难改正。写字做到三个一:一拳一尺和一寸。一拳是胸离桌子一拳,眼睛离桌面一尺(一胳膊肘),手到笔尖一寸(两个手指头宽)。拿笔的姿势是:食指,拇指捏着;中指托着,笔杆躺着(躺在虎口上)。

对很多孩子来说,小学陌生的环境本已让他们紧张和焦虑,恐吓无疑会增加孩子的恐惧感,使孩子抗拒上学。这不仅会影响孩子的入学适应,严重时还会刺激孩子的神经中枢,影响孩子的内分泌,甚至诱发夜间惊梦、发烧、胃疼等各种生理和心理疾病。

我先手把手地教缘宝哥哥些了几个阿拉伯数字1,边写边教了一些写字的要点,从日字格的右上角附近起笔,画斜线到左下角附近。

因此请家长务必多动脑筋,疏导孩子的入学紧张,激发孩子对小学生活的向往,为孩子入学做好充分的心理准备。比如,可以对孩子说一些欣赏和鼓励的话,还可以给孩子聊聊您上学时的趣事和遇到的老师,带孩子到小学参观等,让孩子尽可能多地了解小学。这会让孩子觉得上小学很光荣,唤起孩子对新生活的向往之情。

图片 5

在孩子入学后,也请家长不要把注意力全部放在孩子的成绩和分数上,这会给孩子带紧张和压力。可以多和孩子聊聊新学校、新老师和新朋友,听听孩子在学校发生了哪些有趣的事,表现出对孩子新环境的兴趣和赞赏,这会影响孩子的情绪,引导他尽快适应和喜欢新的小学生活。

阿拉伯数字1的描红

2

然后缘宝哥哥在田格本上自由书写,看见缘宝哥哥能自己写字了,我就离开书桌,干自己的事情去了。缘宝哥哥写完一版,让我欣赏,我很认真的夸奖了一通缘宝哥哥。同时,我发现一些问题。比如:1、一竖不止,2、右上角和左下角没办法精确定位,3、收手不及时。一版面的阿拉伯数字1,没有2个是相同的,哈哈,看着这些弯弯曲曲的小蚯蚓,心理乐开了花。

家长怎么帮助孩子适应小学作息?

写字需要使劲的地方是手腕和手指,但是孩子手指肌肉和骨骼还没有发育健全,并不能精确的控制写字的力度。横划:运腕(此时拇、食指均不动);竖划:运指(这里说的指头,指的是只用食指向下按压;斜划:腕指并用,这些都需要手指肌肉和骨骼的精确控制。那么什么时候比较适合小朋友练习描红呢?

柳 倩

3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期,也是养成良好的学习习惯的最佳时期。幼儿练习写字,不是任意的行为,不是任一年龄的幼儿都可以练习写字的。既然幼儿的发展存在着关键期,那么幼儿描红写字也必然有一个最佳的训练时期。只有在最佳时期进行描红训练,才能取得事半功倍的效果。那么,幼儿多大练习描红写字最适宜呢?

华东师范大学副教授

一、5岁之前为时尚早

小学和幼儿园在作息时间安排方面有较大差别,作息时间调整是孩子最先应该了解和适应的。入学准备期间,幼儿园会对大班孩子的作息做一定调整,而家庭则应有相应配合。比如为了保证孩子们在升入小学后,白天有充足的精力,能够较快适应小学学习,家长一方面应当适当地调整孩子的作息时间,比如晚上尽可能按时入睡,以保证幼儿的充分睡眠,做到早睡早起;另一方面,可以和孩子一起商议并制作一个作息时间表,标出平时和周末的作息,在暑假里,还可以制作暑期时间表,把时间表挂在墙上,让孩子时刻可以看到,没有特殊情况的话不要轻易打乱时间表,让孩子逐渐养成一种时间观念和按时作息的习惯。根据时间表,孩子会逐步调整其生活和生物钟。开始执行的时候,孩子可能会不习惯,家长要有耐心和恒心,不能操之过急,一两周后就可以见到效果。

3.5至4.5岁是幼儿书写的敏感期,在孩子两岁半左右就应该给他提供纸笔,进行涂鸦,正常儿童会在这一年龄由涂鸦绘画自动开始尝试书写。通常,幼儿的书写分四个阶段:涂鸦—随意线条书写—模仿书写—正式书写。幼儿发展理论表明,描红写字是精细动作,等幼儿小肌肉发展成熟后再来学写字较适合。5岁之前幼儿的手指肌肉和骨骼还没有发育健全,长期练习写字会造成肌肉损伤或骨骼畸形。另外,年幼的孩子自制力和意志力都不强,长时间写字很难保持正确的书写姿势,容易造成视力损害、脊柱弯曲等不良后果。因此,5岁之前练习描红写字为时尚早。

图片 6

二、6岁之后为时已晚

3

幼儿年满6岁之后就要进入小学学习了。在幼儿园以游戏为主导活动,在小学是以学习为主要任务。幼儿入小学之后学习内容增加,学习难度加大,学习负担加重。通常,小学教师以传授知识为主,不会专门教孩子练习描红写字。如果孩子6岁之后才开始练习写字的话,就会耗费大量的时间,落后于同伴的学习。显然,6岁之后练习描红写字为时已晚。

家长怎么正确看待孩子入学这件事?

三、5岁-6岁最为适宜

华爱华

通常5岁-6岁的幼儿,手骨、腕关节、小肌肉发育完善,可以从事精细动作。因此,国家对幼儿教育各年龄段的课程与发育指标有明确的规定,幼儿园写字安排在大班,或者学前班。即使写字,时间也不宜太长,以培养幼儿书写的兴趣和正确的书写规范为主。因此,5岁-6岁练习描红写字最为适宜。

华东师范大学教授

小朋友的描红分为:拼音描红,数字描红,笔顺描红,汉字描红,和英语描红……当然还少不了用的最多的田格本。

自从佳佳进入大班以后,他的妈妈就开始为孩子进小学焦虑,到处打听有哪些名校,家里人也一直在讨论并纠结,进公办小学好还是进民办小学好,还时不时出一些题目来考考佳佳,以备入学面试。饭桌上、茶余间,还经常说起小学学习如何严酷,说别人家的孩子进了幼小衔接班,学识字、拼音,做算术。对佳佳常说的一句话就是“该收收心了,光知道玩,上小学就该吃苦头了”,“看人家小孩都已经认识很多字了,你怎么办呀”……

加油~我的小男神!

佳佳妈妈的焦虑情绪无形中会影响孩子的心理,使他产生一种不安全感,当他过高估计小学学习的难度而产生学习压力时,就会对即将到来的上学忧心忡忡,甚至会导致入学适应障碍,一旦遇到一点挫折就会丧失信心。所以,家长一定要放松心情,淡定地面对孩子的入学,让孩子感到入小学是一个自然而然的成长阶段,以一种积极的心态迎接入学。

4

幼儿园是怎么帮助做书写准备的?

戴 艺

浙江省安吉县报福幼儿园园长

手的精细动作能力,手与手腕、肘关节、肩关节的配合及稳定性,手眼协调能力,注意力,这些都影响着孩子写字的质量。在幼儿园,书写的准备隐含在许多游戏和生活活动中。比如:孩子常常喜欢画画,从小班的涂鸦到大班情节丰富的画面,可以看到他们笔下的线条越来越流畅,细节越来越丰富,画画的时候手指的力量、灵活性和手眼协调能力都得到很好的发展。室外的建构材料大、有一点重量,孩子取放积木可以锻炼小手肌肉的力量,搭建积木的过程中手眼协调能力、手部各关节的配合和稳定性都能得到很好的锻炼,经常得到这样的练习,以后握笔稳,写字有力,可以解决写字歪歪扭扭的问题。室内的积木小而轻巧,搭建过程中更有利于孩子注意力、手指力量、灵活性等精细动作和手眼协调能力的发展,经常有这样的练习以后写田字格时笔画的精准定位一定没问题。

5

孩子的握笔姿势需要纠正吗?

柳 倩

华东师范大学副教授

幼儿握笔姿势处于发展变化阶段,有效的外部支持有助于促进握笔姿势的发展,不可刻意纠正和盲目求成,而要遵循适时适度的原则进行培养。

首先,握笔姿势在生理上受制于小肌肉和精细动作的发展,只有幼儿的生理发育成熟,才有可能形成正确的执笔方式。5岁左右是幼儿开始握笔的最佳时期。如果过早让幼儿握笔写字,其小肌肉群尚未发育完全,很容易让幼儿采用近距离握笔和不正确的手指配合方式,来确保执笔的稳定性,这种不正确的习惯一旦养成将很难纠正。简单粗暴的教训和呆板枯燥的说理,都可能导致幼儿对书写产生排斥感。

标签:, , , , , , , , ,

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

相关文章

网站地图xml地图