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博物馆研学旅行应形成规范,人民时评



由于缺乏监管,博物馆研学市场目前比较混乱。有的研学机构私自带团到博物馆进行研学讲解,学习内容没有经过博物馆校对审核,出现偏差甚至误导。此外,目前有关部门对研学团没有评估标准,对收费缺乏监管,很多机构利用博物馆的免费资源进行收费经营也是不合理的。

  研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。博物馆因其资源禀赋和独特魅力,成为各类研学旅行的重要目的地之一。如今,很多中小学校都在组织学生走进博物馆。

还有安全问题。近日,国内某大型研学教育机构发生40多名学生在研学途中食物中毒事件,敲响了安全警钟。博物馆研学安全需要学校、博物馆、研学机构三方把控,责任如何划分需要提前考虑。

  有专家表示,随着素质教育理念深入人心,以及文化需求日益增大,研学活动越来越得到相关从业者的重视,行业内市场主体愈发丰富,这促使研学项目形式走向多元,给孩子们带来很大的选择空间,助推研学市场规模逐渐壮大。随着市场需求不断释放,中国研学旅行市场总体规模将超千亿元。

博物馆研学常常质量参差不齐。部分研学团没有事先与博物馆预约,就带领大量观众涌入展厅,不仅影响自家团员的学习质量,还影响了其他观众的参观质量。更有甚者,很多研学团采取“投机”的方式,直接预约博物馆免费讲解员带领讲解,并没有针对中小学受众制定专门的参观路线和特殊的学习导览,孩子们都是被动地接受,动手实践的内容也很少。

  精心设计课程,促进研学旅行产品提质增效

“游而不学”是很多博物馆研学团存在的问题。“故宫的课程又没抢到”“上海博物馆的团还有吗”“下一期国博团什么时候开”,这样的问题一到暑假就成为家长群里的热门话题。因为博物馆本身的场地、人力和课程设计的限制,很多博物馆优质研学课程稀缺,暑假很难满足各方需求,所以很多研学机构打着研学的招牌,却只是在原有的旅游线路中加上了一家免费讲解参观的博物馆,属于“只游不学”。

  “个别研学团其实是变相的旅游行为,跟研学关系不大。”国家博物馆社会教育部主任黄琛则认为,“研学更应该由学校而不是旅行社来组织,因为学校组织的研学活动有专业的课程设置,以及师资配备,能保证基本严谨规范。”

这几年,每到暑假就有大批学生在各地博物馆集结,成群结队占据展厅——他们就是博物馆里的研学大军。2016年教育部、国家发改委等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》,正式拉开了中小学生研学旅行的大幕,博物馆因其资源禀赋和独特魅力,成为各类研学旅行的重要目的地之一。博物馆研学市场不断走热,火爆同时带来很多乱象,“游而不学”“收费无标准”“质量参差不齐”等问题多次被媒体提起。

  博物馆是历史文化的集纳地,组织青少年走进博物馆求知,是对文物的守护、文化的传承。从这个意义上说,博物馆研学旅行对促进素质教育大有裨益。

(原标题:博物馆研学不能“游而不学”)

  若条件允许,除了提升课程品质,作为研学场所的博物馆也应该着力优化管理手段。据段小红介绍,广东省博物馆对团体参观及活动实行预约报备与量化管理,如果有研学组织要开展临摹写生、专题采访、定向寻宝等活动,需要提前办理审批手续。同时,还根据客流量的峰谷规律安排每日各展厅活动的场次,每场人数基本控制在30人以内。这种量化管理手段,为保障研学旅行质量提供了可供参考的思路。

在政策推动、观众需要、市场驱使三方作用下,博物馆研学正蓬勃生长。但博物馆研学的良性发展需要博物馆、社会力量和学校以及政府部门来联合推进,把握教育性、实践性、安全性、公益性的原则。从博物馆这方面来说,要主动与学校、社会机构合作,开发面向不同群体不同年龄的、有针对性的研学课程,增加馆际合作和室内、室外场地合作,充分利用社会力量推动研学发展。更重要的是尽快建立监管和评价机制,对课程质量、费用、安全等方面进行监督考核,推进博物馆研学良性积极发展。

  博物馆研学热反映了人们对文化教育的重视,这本应对孩子成长发挥积极作用,但市场上存在的一些乱象,让文化之旅的意义大打折扣。“回来后让孩子讲几个文物故事,她却吞吞吐吐,说不出个所以然。一问才知道,老师只让孩子们自己‘寻宝’,没介绍相应的背景知识。”北京市民张玲暑假为孩子报名参加某研学旅行,效果并不理想。

  如何让博物院研学产品真正做到高品质、有价值?博物馆给出的方案是在课程设计上下功夫。目前,不少博物馆已开始了对研学产品的提质工作,在挖掘、整合自身资源的基础上创新研学教育模式。

  日前,国家文物局发布了一则题为《社会机构组织博物馆研学旅行应规范管理提升质量》的文章,文章表示:“对于部分社会机构、个人以‘博物馆游学’之名,开展粗放的、只游不学、走马观花、名不副实的‘研学旅行’活动,损害中小学生利益的行为,表示坚决反对。”

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  北京市北京中学列出了孔庙与国子监、中国科技馆等8个博物馆供学生选择,为了让学生在看到展品时有更深入的认识,“提前几天就开始为我们介绍相关背景知识与参观方法,分组布置任务。”该校初中生肖瑜玥说。而在中国文字博物馆,河北省廊坊市第六中学的学生用传统印刷工艺印制生肖图画,既能体验技艺,又能收获有纪念意义的作品。

  鉴于博物馆所具有的教育功能,博物馆自身以及一些教育机构、旅行社也纷纷推出研学项目。今年暑假,适龄学生可以报名参加故宫博物院组织的6个主题、22场活动的暑期知识课程,除了解古建、珍宝、宫廷生活外,还能动手操作,创作属于自己的金瓯永固刮画作品。

  在北京师范大学政府管理学院教授张胜军看来,对于博物馆研学旅游市场,当务之急是尽快由相关部门出台管理标准、明确监管主体、制定监管举措,进而把服务质量、收费标准等都纳入政府监管范畴,才能维护市场健康发展,保障消费者合法权益。

  “然而,目前整个市场发展尚不成熟,需要有关部门的规范与引导,亦需博物馆、学校、企业联合发力。”张胜军表示,“研学市场生机勃勃,要趁着这股劲儿让更多优质产品诞生,真正走进孩子的心坎儿里。避免走马观花、名不副实,找到博物馆研学旅行的‘正确打开方式’。”

  收费偏高,孩子却收获寥寥,且组织不甚规范,这样的研学产品为何依然能有市场?监管不完善是重要原因。早在2016年,教育部等11部门便印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,对开展研学旅行的原则、任务等做出规定。规定内容虽然具体,但并未制定明确可操作的行业标准。

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